Рівні можливості освіти

Вибіркова поведінка батьків при переході з 4 до 5 класу часто переповнює дітей ⁇ до третього класу, які знову залишають гімназію. Багато учнів також мають довгі шкільні шляхи, деякі з кількома змінами. Нові будівельні майданчики продовжують збільшувати кількість дітей, які підлягають навчанню. Інтегровані загальноосвітні школи (IGSen) поблизу будинку - це одне рішення: Вони об'єднують всі освітні програми, уживаються без сидіння і підтримують студентів до найкращої міри. IGSen зі старшою школою дозволяють випускникам до Abitur без необхідності змінювати школи. Ми GRÜNE прагнемо створити новостворені школи у Вісбадені як IGSen зі старшою середньою школою.

Наші діти ростуть у цифровому світі. Вам потрібні компетентності, щоб рухатися в цьому самовизначеному і критичному. Ми, зелені, прагнемо до сучасної медіаосвіти в школах, яка використовує можливості, пропоновані цифровізацією, і в той же час захищає від її ризиків. Медіацентр у Вісбадені є важливою підтримкою для шкіл, щоб мати можливість впроваджувати медіаосвіту. Він надає школам програмне та апаратне забезпечення, а також підтримку медіапедагогічної роботи та підтримку медіапроектів на такі теми, як дезінформація, екстремізм та ШІ. Ми хочемо, щоб медіа-центр Вісбадена мав достатньо ресурсів, щоб добре підтримувати всі школи. Ми також хочемо підтримати співпрацю у сфері ІТ та медіаосвіти шкіл та наших університетів.

Використання цифрових пристроїв збільшує шанс більшої індивідуалізації навчання. Індивідуалізація означає, що діти та підлітки отримують завдання з прямим зворотним зв'язком відповідно до індивідуального рівня досягнення та стають можливими різні доступи до навчального контенту. Таким чином, студенти можуть бути спеціально підвищені або затребувані. Нам потрібна надійність у проекті 1:1. Мета - забезпечити учнів планшетами з 5-го класу (або, за бажанням школи, з 7-го класу). Таким чином, навчальні концепції, які використовують переваги пристроїв для себе, можуть бути розроблені та реалізовані в довгостроковій перспективі.

Освітня мова є важливим ключем до соціальної участі. Діти без достатнього знання німецької мови знаходяться в невигідному становищі з самого початку в школі, а потім і на роботі. Обов'язкові мовні тести повинні бути прийняті принаймні за два роки до зарахування. У разі недостатніх мовних навичок дітей підтримують обов'язкові пропозиції в KiTa та дошкільному закладі. Це дає можливість успішно брати участь у викладанні в майбутньому.

Шкільні бібліотеки - це більше, ніж колекції книг ⁇ вони є місцями навчання, які сприяють критичному мисленню, медіаграмотності та соціальним зустрічам. Тому ми хочемо зробити міський шкільний бюджет більш гнучким і зміцнити освітню інфраструктуру з розширенням місцевих книжкових автобусів, тим самим створивши ефективну та відповідну пропозицію для всіх дітей.

Ми хочемо зміцнити школи в зовнішніх районах за допомогою цільових, надійних і частіших автобусних сполучень (кільцеві рішення, шкільні автобуси), а також дешевих квитків для учнів. Ми хочемо зробити шкільні доріжки безпечнішими через кращі велосипедні доріжки, паркувальні споруди, більш привабливі пішохідні доріжки та шкільні зони, щоб зменшити небезпеку батьківських таксі перед школами. Створюючи сусідні школи поблизу дому, ми хочемо зменшити довгі шкільні маршрути та автомобільний трафік, а також сприяти налагодженню зв'язків з початковими школами, молодіжними центрами, бібліотеками, асоціаціями та бізнесом. Це зміцнює освіту і суспільство.

Відповідно, ми GRÜNE прагнемо забезпечити, щоб діти та молодь могли продовжувати дешево подорожувати з квитком WI10/15 у Вісбадені та автобусі Майнца, а також постійно вдосконалювати інфраструктуру для безпечного шляху до школи.

Для того, щоб мати можливість краще підтримувати дітей та молодь з конкретними проблемами, тобто забезпечити інклюзію, ми хочемо, щоб допомога в участі була інтегрована в школи в майбутньому. Допомога в участі (THA) дозволяє учням однаково брати участь у шкільних уроках та шкільному житті. Допомога у участі запитується в Управлінні соціальних справ за підтримки школи. Ми хочемо, щоб THA все частіше використовувалися в організації та потоці навчання в майбутньому. Це, з одного боку, ламає стигматизацію особистості, а з іншого боку, приносить користь більшій частині спільноти. В окремих випадках індивідуальна підтримка все ще може бути корисною. З цією метою ми хочемо впровадити коригування та гнучкість бюджетів міських шкіл.

Стала та справедлива освіта буде успішною лише в тому випадку, якщо початкові та середні школи стануть справжніми школами на весь день. Вони дозволяють всім дітям ⁇ незалежно від походження або сімейних ресурсів ⁇ сприяти навчанню, соціальному досвіду та широкому спектру пропозицій через співпрацю з асоціаціями та постачальниками освіти. Особливо це стосується дітей, які мають меншу підтримку поза школою. Ми GRÜNE прагнемо до обов'язкових уроків без невдач до раннього полудня, а також надійної підтримки в роки 5 і 6 до 17 годин. Таким чином ми створюємо більшу освітню справедливість і водночас сприяємо примиренню сім'ї та праці.

Школи з власним кафетерієм, де готують свіжу їжу на місці, забезпечують всім дітям збалансований, регіональний, сезонний, екологічний та стійкий обід відповідно до стандартів Німецького товариства харчування (DGE).

Це також дає дітям, чиї батьки працюють в обідній час і не можуть приготувати здорову їжу, надійну їжу. Це не тільки підтримує примирення сім'ї та праці, але й сприяє справжній освітній справедливості: У їдальні кожна дитина може навчатися посиленій, зосередженій роботі та брати участь у соціальній взаємодії. Здорова дієта також запобігає довгостроковим захворюванням, пов'язаним з харчуванням, таким як надмірна вага, ожиріння або діабет. Таким чином, Менсен є не тільки місцями постачання їжі, але й важливими загальними областями, які сприяють соціальній участі та здоров'ю.

Сучасні школи (особливо загальноосвітні школи) вимагають гнучких просторових концепцій, які дозволяють індивідуальне навчання, співпрацю та відступ у рівній мірі. Завдяки цілеспрямованому створенню багатофункціональних просторів, ігрових і спортивних зон ми хочемо не тільки сприяти самовизначеному навчанню, соціальній взаємодії та творчому розвитку, а й компенсувати недоліки: Особливо тут виграють діти, які мають мало місця, підтримки чи стимуляції вдома. Тому високоякісні навчальні середовища є ключем до більшої освітньої справедливості, оскільки вони відкривають порівнянну можливість для всіх дітей розкрити свої таланти та повністю розвинути свій потенціал.

З 2022 року ми GRÜNEN беремо участь у цьому, і ми хочемо продовжувати вирішувати проблеми перевантажень у школах та робити будівлі стійкими, енергоефективними та сучасними. Хороші умови навчання є центральним питанням освітньої справедливості: Всі діти заслуговують на сучасні простори, які сприяють концентрації, здоров'ю та рівним можливостям, незалежно від того, чи навчаються вони в новій будівлі чи історичній будівлі школи. У школах, захищених спадщиною, ми покладаємося на творчі рішення, які поєднують збереження цінних будівель із сучасними технологіями та енергоефективністю. Ми наполягаємо на зелених дахах, фотоелектричних системах та методах сталого будівництва та прагнемо послідовно впроваджувати керівні принципи екологічного будівництва громадських будівель у нових будівлях.

Підвищення температури ускладнює концентроване навчання, особливо для студентів, які не мають прохолодних відступів вдома. Ось чому ми робимо шкільні будівлі кліматично стійкими: шляхом затінення, озеленення даху та фасаду, а також незапечатаних шкільних дворів. Особливо з розширенням шкіл протягом усього дня, дуже важливо, щоб учні могли вчитися, грати і відновлюватися в хороших умовах протягом усього дня. Таким чином, ми створюємо якість перебування, охорону здоров'я та справедливі можливості для навчання. До освітнього правосуддя відноситься наступне: Тільки тоді, коли школи адаптовані до клімату, всі діти та молодь ⁇ незалежно від їхнього походження чи життєвого середовища ⁇ мають однакові можливості для навчання та розвитку свого потенціалу.

У 2024 році було прийнято часткове оновлення плану розвитку школи, який регламентує введення правового права на повний робочий день у початкових школах та спеціальних школах у Вісбадені. Цей крок гарантує, що всі діти мають право на повний робочий день з 2026/27 навчального року, що покращує примирення сім'ї та роботу для батьків.

Вже 62 % Діти початкової школи тепер користуються післяобіднім доглядом. Це важливий крок на шляху реалізації законного права на повноцінний догляд.

У грудні 2021 року був прийнятий оновлений план розвитку школи на 2022-2026 роки за участю шкільних громад та Консультативної ради City Parents ⁇ . Цей план визначає стратегічний напрямок розвитку школи у Вісбадені, включаючи забезпечення місцевої освіти та інтеграцію якісних аспектів, таких як інклюзія та цифровізація. Ми, Зелені, суттєво підтримали цей план і тим самим створили довгострокову основу для розвитку школи.

З 2022 року ми GRÜNE сприяли інвестиціям у розмірі понад 500 мільйонів євро. Ми послідовно просуваємося вперед з оновленням і модернізацією шкіл Вісбадена. На реконструкцію туалетів була створена власна програма реконструкції з приблизно 2,5 мільйонами євро, від якої наразі виграли майже 20 шкіл. Численні проекти нового будівництва, розширення та реконструкції були прийняті або вже реалізовані. Ми інвестуємо в енергоефективні будівлі, сучасні навчальні простори та безбар'єрний доступ, щоб створити сучасне та інклюзивне навчальне середовище та сприяти захисту клімату. Завдяки збільшенню використання муніципального WiBau як будівельної компанії, ми забезпечуємо ефективні та швидкі процеси та впровадження.

Майже 10 000 учнів відвідують п'ять професійно-технічних училищ у Вісбаденському центрі професійної школи. З будівництвом нового Фрідріха-Еберта-Шуле ми ще більше розширили кампус професійної школи. Подвійне навчання значною мірою сприяє економічному успіху регіону. Тому ми успішно взяли на себе зобов'язання підтримувати навчальні локації у Вісбадені.

Ми виступаємо за просування інклюзивної освіти та інтеграцію цифрових інструментів навчання для викладання. Зараз Вісбаден постійно інвестує в цифрове обладнання своїх шкіл. На 2022/23 навчальний рік усі школи міста були оснащені високопродуктивними волоконно-оптичними зв'язками - менші школи з 500 Мбіт/с, більші школи з 1 Гбіт/с. План прямо передбачає збільшення кадрового потенціалу медіа-центру для підтримки шкіл для кращої технічної підтримки та індивідуальних можливостей навчання в школах. Таким чином ми гарантуємо, що цифровізація у Вісбадені означає не лише технічні оновлення, а й освітні можливості: для самостійного та індивідуального навчання, творчого використання засобів масової інформації та чесних освітніх можливостей у цифровому світі.

Ми досягли значного прогресу в цифровій освіті у Вісбадені. Вчителі тепер оснащені мобільними пристроями. За допомогою проекту ⁇ 1:1 обладнання з 5 класу ⁇ за бажанням відповідно до концепції відповідної школи також з 7 класу ⁇ ми створюємо цифрові рівні можливості: Кожна дитина повинна мати доступ до власного планшета, незалежно від доходу батьків. Для досягнення цієї мети Вісбаден покладається на обладнання, що фінансується з батьків, з фінансуванням з державного капіталу (модель Get Your Own Device ⁇ ). Бідні сім'ї отримують планшет безкоштовно і повертають його після закінчення школи або відпустки. Медіа-центр обробляє центральне керування пристроями з конфігурацією та підтримкою, визначеними школою.

Ми значно посилили шкільну соціальну роботу у Вісбадені: З 2025 року на місцях працюють професійні соціальні працівники у всіх початкових та середніх школах, інтегрованих загальноосвітніх школах, професійно-технічних навчальних закладах та на основі соціального індексу в обраних початкових школах. Вони є безпосередньою точкою контакту для учнів, батьків та вчителів - будь то для школи, соціальних чи особистих проблем. Шкільна соціальна робота забезпечує профілактичну роботу, підтримує в конфліктах і кризах і сприяє соціальному розвитку дітей і підлітків. Завдяки всебічній присутності в школах ми допомагаємо збільшити рівні можливості, зміцнити згуртованість і запропонувати дітям безпечне, сприятливе навчальне середовище.

Ми запустили ще один важливий проект після того, як Oranienschule вже отримав 350 000 євро: Три інші школи Вісбадена - Diltheyschule, Hermann-Ehlers-Schule та Gustav-Stresemann-Schule - будуть перетворені на житлові навчальні та житлові простори через герметизацію шкільних дворів та різноманітне озеленення. Маючи понад 1,2 мільйона євро від федерального фінансування та власного внеску міста, батьківщина створюється для біорізноманіття, забезпечуючи тінь, утримуючи воду та зменшуючи тепло. Невеликі біотопи, безбар'єрний дизайн та природні дослідницькі зони пропонують студентам практичну екологічну освіту. Трансформація відбудеться з 2028 по 2029 рік - це видимий крок до кліматично стійких шкіл і поєднання захисту клімату з інноваційними освітніми концепціями.

З ініціативи нас, зелених, квиток WI15 був створений у Вісбадені, з дітьми та молоддю з Вісбадена до їхнього 18-річчя. На день народження ви можете користуватися громадським транспортом по всій Гессен і Майнц всього за 15 € на місяць. Малозабезпечені сім'ї платять лише 10 євро. Незважаючи на нещодавнє збільшення звичайного студентського квитка Гессена на RMV приблизно до 32 євро на місяць, місто Вісбаден зберігає ціну квитка WI15 стабільною. Таким чином, сім'ї отримують особливе полегшення в часи інфляції та зростання витрат на життя. З впровадженням цифрового процесу подачі заявок ми спростили процес подачі заявок на шкільний транспорт.

Безпечні велосипедні доріжки полегшують дітям, зокрема, доступ до школи самостійно та з меншою кількістю небезпек. Ось чому, наприклад, ми перетворили дві дороги поблизу школи, Lessingstraße та Mosbacher Straße, на велосипедні дороги.

З нашої точки зору, походження не повинно приймати рішення про успіхи в школі. Тому нова програма стартапів, яка була ініційована останнім федеральним урядом, призначена спеціально для підтримки шкіл з високою часткою соціально незахищених учнів. Вісбаден отримує близько 26 мільйонів євро федеральних коштів і приносить додаткові власні ресурси в розмірі 11 мільйонів євро. Це фінансування піде на 17 початкових шкіл, 6 середніх шкіл та 2 професійно-технічних училища, щоб там можна було створити сприятливе для клімату, безбар'єрне, сприятливе навчальне середовище, фізичні вправи та спортивні можливості, але воно також може фінансувати підкріплення персоналу, наприклад, ті, що надаються шкільними психологами та соціально-освітніми фахівцями.