غالبًا ما يطغى سلوك اختيار الوالدين في الانتقال من الصف الرابع إلى الخامس على الأطفال - حتى الثالث يغادر المدرسة النحوية مرة أخرى. العديد من الطلاب لديهم أيضا مسارات المدرسة طويلة، وبعضها مع تغييرات متعددة. ولا تزال مناطق البناء الجديدة تزيد من عدد الأطفال المراد تدريبهم. المدارس المتكاملة الشاملة (IGSen) القريبة من المنزل هي أحد الحلول: يوحدون جميع البرامج التعليمية ، وينسجمون دون الجلوس ويدعمون الطلاب حتى أفضل درجة ممكنة. IGSen مع المدرسة العليا تمكين التخرج تصل إلى أبيتور دون الحاجة إلى تغيير المدارس. نحن GRÜNE ملتزمون بإنشاء المدارس التي تأسست حديثا في فيسبادن كما IGSen مع المدرسة الثانوية العليا.

أطفالنا يكبرون في عالم رقمي. تحتاج إلى الكفاءات للتحرك في هذا محدد ذاتيا وحاسمة. نحن الخضر ملتزمون بأحدث التعليم الإعلامي في المدارس التي تستفيد من الفرص التي تتيحها الرقمنة وفي الوقت نفسه تحمي من مخاطرها. المركز الإعلامي في فيسبادن هو دعم مهم للمدارس من أجل أن تكون قادرة على تنفيذ التعليم الإعلامي. وهو يوفر للمدارس برامج وأجهزة بالإضافة إلى دعم للعمل التربوي الإعلامي ودعم المشاريع الإعلامية حول مواضيع مثل المعلومات المضللة والتطرف والذكاء الاصطناعي. نريد أن يكون لدى مركز فيسبادن الإعلامي موارد كافية لدعم جميع المدارس بشكل جيد. كما نريد أن ندعم التعاون في مجال تكنولوجيا المعلومات والتعليم الإعلامي للمدارس وجامعاتنا.

يزيد استخدام الأجهزة الرقمية من فرصة زيادة الفردية في التدريس. يعني التفرد أن الأطفال والمراهقين يتلقون مهامًا ذات تغذية راجعة مباشرة وفقًا لمستوى الإنجاز الفردي ويمكن الوصول إلى محتوى التعلم بشكل مختلف. بهذه الطريقة ، يمكن ترقية الطلاب أو طلبهم على وجه التحديد. نريد الموثوقية في مشروع 1: 1. والهدف من ذلك هو ضمان تجهيز التلاميذ بأقراص من الصف الخامس فصاعدا (أو، إذا رغبت المدرسة، من الصف السابع فصاعدا). وبالتالي ، يمكن تطوير المفاهيم التعليمية التي تستخدم مزايا الأجهزة نفسها وتنفيذها على المدى الطويل.

اللغة التعليمية هي مفتاح أساسي للمشاركة الاجتماعية. الأطفال الذين ليس لديهم معرفة كافية باللغة الألمانية هم في وضع غير مؤات منذ البداية في المدرسة وبعد ذلك في العمل. يجب إجراء اختبارات اللغة الإلزامية قبل التسجيل بعامين على الأقل. في حالة عدم كفاية المهارات اللغوية ، يتم دعم الأطفال بعروض ملزمة في KiTa وفي مرحلة ما قبل المدرسة. وهذا يجعل من الممكن المشاركة بنجاح في التدريس في المستقبل.

تعد المكتبات المدرسية أكثر من مجرد مجموعات من الكتب - فهي أماكن للتعلم تعزز التفكير النقدي ومحو الأمية الإعلامية واللقاءات الاجتماعية. لذلك نريد أن نجعل ميزانية مدرسة المدينة أكثر مرونة وأن نعزز البنية التحتية للتعليم من خلال التوسع في حافلات الكتب المحلية ، وبالتالي خلق عرض فعال ومناسب لجميع الأطفال.

نريد تعزيز المدارس في المناطق الخارجية من خلال توصيلات الحافلات المستهدفة والموثوقة والأكثر تكرارًا (حلول الحلبة والحافلات المدرسية) بالإضافة إلى تذاكر رخيصة للطلاب. نريد أن نجعل المسارات المدرسية أكثر أمانًا من خلال مسارات أفضل للدراجات ومرافق وقوف السيارات وممرات المشاة الأكثر جاذبية والمناطق المدرسية للحد من مخاطر "سيارات الأجرة الوالدية" أمام المدارس. من خلال إنشاء مدارس قريبة من المنزل ، نريد تقليل الطرق المدرسية الطويلة وحركة السيارات وتعزيز التواصل مع المدارس الابتدائية ومراكز الشباب والمكتبات والجمعيات والشركات. وهذا يعزز التعليم والمجتمع.

تلتزم GRÜNE وفقًا لذلك بضمان أن الأطفال والشباب يمكنهم الاستمرار في السفر بسعر رخيص مع تذكرة WI10/15 في Wiesbaden و Mainz Bus وأن البنية التحتية لطريقة آمنة إلى المدرسة يتم تحسينها باستمرار.

من أجل أن نكون قادرين على دعم الأطفال والشباب بشكل أفضل الذين يواجهون تحديات محددة ، أي لتمكين الإدماج ، نريد دمج المساعدة المشاركة في المدارس في المستقبل. المساعدة على المشاركة (THA) تمكن التلاميذ من المشاركة على قدم المساواة في الدروس المدرسية والحياة المدرسية. وتُطلب مساعدة المشاركة من مكتب الشؤون الاجتماعية بدعم من المدرسة. نريد استخدام THAs بشكل متزايد في تنظيم وتدفق التدريس في المستقبل. وهذا، من ناحية، يكسر وصم الفرد، ومن ناحية أخرى، يعود بالنفع على جزء أكبر من المجتمع. في الحالات الفردية ، يمكن أن يكون الدعم الفردي مفيدًا. ولتحقيق هذه الغاية، نريد إجراء تعديل ومرنة لميزانيات مدارس المدينة.

ولا ينجح التعليم المستدام والمنصف إلا إذا أصبحت المدارس الابتدائية والثانوية مدارس حقيقية طوال اليوم. وهي تمكن جميع الأطفال - بغض النظر عن الأصل أو الموارد الأسرية - من تعزيز التعلم والخبرات الاجتماعية ومجموعة واسعة من العروض من خلال التعاون مع الجمعيات ومقدمي التعليم. هذا ينطبق بشكل خاص على الأطفال الذين لديهم دعم أقل خارج المدرسة. نسعى جاهدين للحصول على دروس ملزمة دون فشل حتى وقت مبكر بعد الظهر وكذلك دعم موثوق في السنوات 5 و 6 إلى 17. وبهذه الطريقة، نخلق المزيد من الإنصاف التعليمي، وفي الوقت نفسه نسهل التوفيق بين الأسرة والعمل.

المدارس التي تحتوي على كافتيريا خاصة بها ، حيث يتم طهي الطعام الطازج في الموقع ، تضمن لجميع الأطفال وجبة غداء متوازنة وإقليمية وموسمية وبيئية ومستدامة وفقًا لمعايير جمعية التغذية الألمانية (DGE).

هذا يعطي الأطفال الذين يعمل آباؤهم في وقت الغداء ولا يمكنهم إعداد طعام صحي وجبة موثوقة. وهذا لا يدعم التوفيق بين الأسرة والعمل فحسب، بل يعزز أيضا الإنصاف الحقيقي في التعليم: يمكن لكل طفل أن يتعلم معززًا ، ويركز العمل ويشارك في التفاعل الاجتماعي في المقصف. كما يمنع اتباع نظام غذائي صحي الأمراض المرتبطة بالتغذية على المدى الطويل مثل زيادة الوزن أو السمنة أو مرض السكري. وبالتالي ، فإن Mensen ليست فقط أماكن للإمدادات الغذائية ، ولكن أيضًا مجالات مشتركة مهمة تعزز المشاركة الاجتماعية والصحة على حد سواء.

تتطلب المدارس الحديثة (خاصة المدارس طوال اليوم) مفاهيم مكانية مرنة تمكن الفرد من التعلم والتعاون والتراجع على قدم المساواة. من خلال إنشاء مساحات متعددة الوظائف ومناطق اللعب والمناطق الرياضية ، لا نريد فقط تعزيز التعلم المحدد ذاتيًا والتفاعل الاجتماعي والتنمية الإبداعية ، ولكن أيضًا التعويض عن العيوب: الأطفال الذين لديهم مساحة أو دعم أو التحفيز في المنزل يستفيدون هنا على وجه الخصوص. لذلك فإن بيئات التعلم عالية الجودة هي مفتاح لمزيد من الإنصاف التعليمي لأنها تفتح فرصًا مماثلة لجميع الأطفال لاكتشاف مواهبهم وتطوير إمكاناتهم الكاملة.

منذ عام 2022 ، شاركت GRÜNEN في هذا ونريد الاستمرار في حل ازدحام التجديد في المدارس وجعل المباني مستدامة وموفرة للطاقة وحديثة. ظروف التعلم الجيدة هي مسألة محورية للإنصاف في التعليم: يستحق جميع الأطفال مساحات معاصرة تعزز التركيز والصحة وتكافؤ الفرص ، سواء كانوا يتعلمون في مبنى جديد أو مبنى مدرسة تاريخي. في المدارس المحمية من التراث ، نعتمد على الحلول الإبداعية التي تجمع بين الحفاظ على المباني القيمة والتكنولوجيا الحديثة وكفاءة الطاقة. نحن نضغط من أجل الأسطح الخضراء والأنظمة الكهروضوئية وطرق البناء المستدامة ونلتزم باستمرار بتنفيذ المبادئ التوجيهية للبناء البيئي للمباني العامة في المباني الجديدة.

ارتفاع درجات الحرارة يجعل التعلم المركز أكثر صعوبة ، خاصة بالنسبة للطلاب الذين ليس لديهم ملاذات باردة في المنزل. هذا هو السبب في أننا جعل المباني المدرسية قادرة على التكيف مع المناخ: من خلال التظليل والسقف وتخضير الواجهة وكذلك الساحات المدرسية غير المختومة. خاصة مع التوسع في المدارس طوال اليوم ، من الأهمية بمكان أن يتمكن الطلاب من التعلم واللعب والتعافي في ظروف جيدة طوال اليوم. وبهذه الطريقة ، نخلق جودة الإقامة والحماية الصحية وفرص التعلم العادل. وينطبق ما يلي على العدالة التربوية: فقط عندما تكون المدارس متكيفة مع المناخ ، فإن جميع الأطفال والشباب - بغض النظر عن خلفيتهم أو بيئتهم المعيشية - لديهم نفس الفرص للتعلم وتطوير إمكاناتهم.

في عام 2024 ، تم اعتماد التحديث الجزئي لخطة تطوير المدارس ، التي تنظم إدخال الحق القانوني في الرعاية بدوام كامل في المدارس الابتدائية والمدارس الخاصة في فيسبادن. تضمن هذه الخطوة حق جميع الأطفال في الحصول على الرعاية بدوام كامل اعتبارًا من العام الدراسي 2026/27 ، مما يحسن التوفيق بين الأسرة والعمل للآباء والأمهات.

بالفعل 62 % ويستفيد أطفال المدارس الابتدائية الآن من الرعاية بعد الظهر. وهذه خطوة رئيسية نحو إعمال الحق القانوني في الرعاية المتفرغة.

في ديسمبر 2021 ، تم اعتماد خطة التطوير المدرسي المحدثة للسنوات من 2022 إلى 2026 بمشاركة المجتمعات المدرسية والمجلس الاستشاري لأولياء أمور المدينة. تحدد هذه الخطة الاتجاه الاستراتيجي لتطوير المدارس في فيسبادن ، بما في ذلك ضمان التعليم المحلي ودمج الجوانب النوعية مثل الإدماج والرقمنة. وقد دعمنا نحن الخضر بشكل كبير هذه الخطة، وبالتالي خلق إطار طويل الأجل لتطوير المدارس.

منذ عام 2022 ، ساهمت GRÜNE في استثمار أكثر من 500 مليون يورو. لقد دفعنا باستمرار إلى الأمام في تجديد وتحديث مدارس فيسبادن. ومن أجل تجديد المراحيض، تم وضع برنامج تجديد خاص به حوالي 2.5 مليون يورو، استفاد منه ما يقرب من 20 مدرسة حتى الآن. وقد تقرر تنفيذ العديد من مشاريع البناء والتوسع والتجديد الجديدة أو تم تنفيذها بالفعل. نحن نستثمر في المباني الموفرة للطاقة ومساحات التعلم الحديثة والوصول الخالي من العوائق لخلق بيئة تعليمية معاصرة وشاملة والمساهمة في حماية المناخ. من خلال زيادة استخدام WiBau البلدية كشركة بناء ، نضمن العمليات والتنفيذات الفعالة والسريعة.

ويلتحق ما يقرب من 10,000 طالب بالمدارس المهنية الخمس في مركز المدارس المهنية فيسبادن. مع بناء فريدريش إيبرت شول الجديد ، قمنا بمزيد من التقدم في توسيع حرم المدرسة المهنية. يساهم التدريب المزدوج بشكل كبير في النجاح الاقتصادي للمنطقة. لذلك ، التزمنا بنجاح بالحفاظ على مواقع التدريب في فيسبادن.

لقد دافعنا عن تعزيز التعليم الشامل ودمج أدوات التعلم الرقمي للتدريس. تستثمر فيسبادن الآن باستمرار في المعدات الرقمية لمدارسها. بالنسبة للعام الدراسي 2022/23 ، تم تجهيز جميع المدارس في المدينة بوصلات الألياف البصرية عالية الأداء - مدارس أصغر مع 500 ميغابت في الثانية ، ومدارس أكبر بـ 1 جيجابت في الثانية. تحدد خطة تطوير الوسائط 2022-2025 أيضًا كيف سيتم توسيع وتحديث المحطات الرقمية وتكنولوجيا العرض التقديمي والبنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات بشكل مستمر لتمكين التعلم والتدريس المحدث في جميع أنواع المدارس. وتتوخى الخطة صراحة زيادة القدرة على التوظيف في مركز وسائط الإعلام لدعم المدارس - من أجل تحسين الدعم التقني وفرص التدريب المصممة خصيصاً في المدارس. هذه هي الطريقة التي نضمن بها أن الرقمنة في فيسبادن لا تعني الترقيات التقنية فحسب ، بل تعني أيضًا فرصة تعليمية: من أجل التعلم الذاتي والفردي ، والاستخدام الإبداعي لوسائل الإعلام والفرص التعليمية العادلة في عالم رقمي.

لقد حققنا تقدمًا كبيرًا في التعليم الرقمي في فيسبادن. تم تجهيز المعلمين الآن بأجهزة محمولة. مع المشروع '1:1 المعدات من الصف الخامس فصاعدا' - اختياريا وفقا لمفهوم المدرسة المعنية أيضا من الصف 7 فصاعدا - ونحن خلق فرص الرقمية المتكافئة: يجب أن يكون لكل طفل إمكانية الوصول إلى جهازه اللوحي الخاص ، بغض النظر عن دخل والديه. من أجل تحقيق هذا الهدف ، يعتمد Wiesbaden على المعدات الممولة من الوالدين بتمويل من عاصمة الولاية ("Get Your Own Device' Model). تحصل الأسر الفقيرة من الدخل على الجهاز اللوحي مجانًا وتعيده في نهاية المدرسة أو الإجازة. يتعامل المركز الإعلامي مع إدارة الجهاز المركزي مع التكوين والدعم المحدد من قبل المدرسة.

لقد عززنا بشكل كبير العمل الاجتماعي المدرسي في فيسبادن: ومنذ عام 2025، يوجد أخصائيون اجتماعيون محترفون في الموقع في جميع المدارس الابتدائية والثانوية، ومدارس شاملة متكاملة، ومدارس مهنية، وعلى أساس المؤشر الاجتماعي في مدارس ابتدائية مختارة. إنها نقطة الاتصال المباشرة للتلاميذ وأولياء الأمور والمعلمين - سواء كان ذلك بالنسبة للتحديات المدرسية أو الاجتماعية أو الشخصية. ويوفر العمل الاجتماعي المدرسي العمل الوقائي، ويدعم الصراعات والأزمات ويعزز التنمية الاجتماعية للأطفال والمراهقين. من خلال الوجود الشامل في المدارس ، نساعد على زيادة تكافؤ الفرص وتعزيز التماسك وتوفير بيئة تعليمية آمنة وداعمة للأطفال.

لقد أطلقنا مشروعًا مهمًا آخر بعد أن تلقى Oranienschule بالفعل 350,000 يورو: سيتم تحويل ثلاث مدارس أخرى فيسبادن - Diltheschule و Hermann-Ehlers-Schule و Gustav-Stresemann-Schule - إلى أماكن للتعلم والمعيشة من خلال ختم الفناء المدرسي والتخضير المتنوع. مع أكثر من 1.2 مليون يورو من التمويل الفيدرالي ومساهمة المدينة الخاصة ، يتم إنشاء وطن للتنوع البيولوجي - توفير الظل وحجب المياه والحد من الحرارة. توفر النظريات الحيوية الصغيرة والتصميم الخالي من العوائق والمناطق الاستكشافية الطبيعية للطلاب تعليمًا بيئيًا عمليًا. وسيجري هذا التحول في الفترة من 2028 إلى 2029 - وهي خطوة واضحة نحو المدارس القادرة على التكيف مع المناخ والجمع بين حماية المناخ والمفاهيم التعليمية المبتكرة.

بمبادرة منا نحن الخضر ، تم إنشاء تذكرة WI15 في فيسبادن ، مع الأطفال والشباب من فيسبادن حتى عيد ميلادهم الثامن عشر. في عيد ميلادك ، يمكنك استخدام وسائل النقل العام في جميع أنحاء Hesse و Mainz مقابل 15 يورو فقط في الشهر. الأسر ذات الدخل المنخفض تدفع 10 يورو فقط. على الرغم من الزيادة الأخيرة في تذكرة الطلاب العادية Hessen من قبل RMV إلى حوالي 32 يورو شهريًا ، تحافظ مدينة فيسبادن على سعر تذكرة WI15 مستقرة. وبهذه الطريقة ، يتم تخفيف الأسر على وجه التحديد في أوقات التضخم وارتفاع تكاليف المعيشة. مع إدخال عملية تطبيق رقمي ، قمنا بتبسيط عملية تقديم الطلبات للنقل المدرسي.

مسارات الدراجات الآمنة تجعل من السهل على الأطفال على وجه الخصوص الوصول إلى المدرسة بشكل مستقل ومع مخاطر أقل. لهذا السبب ، على سبيل المثال ، حولنا طريقين بالقرب من المدرسة ، Lessingstraße و Mosbacher Straße ، إلى طرق للدراجات.

من وجهة نظرنا ، يجب ألا يقرر الأصل نجاح المدرسة. ولذلك فإن البرنامج الجديد لبدء العمل، الذي بدأته آخر حكومة اتحادية، يهدف على وجه التحديد إلى دعم المدارس التي تضم نسبة عالية من التلاميذ المحرومين اجتماعيا. يتلقى فيسبادن حوالي 26 مليون يورو من الأموال الفيدرالية ويجلب موارد خاصة إضافية تبلغ 11 مليون يورو. وسيذهب هذا التمويل إلى 17 مدرسة ابتدائية و 6 مدارس ثانوية ومدرستين مهنيتين، بحيث يمكن إنشاء بيئات تعليمية مواتية وملائمة للمناخ وخالية من العوائق وفرص ممارسة الرياضة هناك، ولكنه يمكنه أيضا تمويل تعزيزات الموظفين، مثل تلك التي يقدمها علماء النفس في المدارس والأخصائيون الاجتماعيون التربويون.