Educația privind egalitatea de șanse

Comportamentul de selecție al părinților în tranziția de la clasa a 4-a la a 5-a îi copleșește adesea pe copii – până la o treime părăsesc din nou școala gimnazială. Mulți elevi au, de asemenea, parcursuri școlare lungi, unele cu schimbări multiple. Noile zone de construcție continuă să crească numărul de copii care urmează să fie instruiți. Școlile integrate cuprinzătoare (IGSen) din apropierea domiciliului reprezintă o soluție: Ele unesc toate programele educaționale, se înțeleg fără a sta și sprijină studenții până la cel mai bun grad posibil. IGSen cu școală superioară permite absolviri până la Abitur fără a fi nevoie să se schimbe școlile. GRÜNE se angajează să înființeze școli nou înființate în Wiesbaden ca IGSen cu școală secundară superioară.

Copiii noștri cresc într-o lume digitală. Aveți nevoie de competențe pentru a vă deplasa în această autodeterminată și critică. Noi, Verzii, ne angajăm să actualizăm educația mediatică în școli, care să profite de oportunitățile oferite de digitalizare și, în același timp, să protejeze împotriva riscurilor acesteia. Centrul Media din Wiesbaden este un sprijin important pentru școli pentru a putea implementa educația media. Acesta oferă școlilor software și hardware, precum și sprijin pentru activitatea pedagogică în domeniul mass-mediei și sprijin pentru proiectele mass-media pe teme precum dezinformarea, extremismul și IA. Dorim ca Centrul Media Wiesbaden să dispună de resurse suficiente pentru a sprijini bine toate școlile. De asemenea, dorim să sprijinim cooperarea în domeniul educației IT și media a școlilor și universităților noastre.

Utilizarea dispozitivelor digitale crește șansa unei individualizări mai mari a predării. Individualizarea înseamnă că copiii și adolescenții primesc sarcini cu feedback direct în funcție de nivelul individual de realizare și sunt posibile diferite accesări ale conținutului de învățare. În acest fel, elevii pot fi promovați sau solicitați în mod specific. Ne dorim încredere în proiectul 1:1. Scopul este de a se asigura că elevii sunt dotați cu tablete începând cu clasa a 5-a (sau, dacă școala dorește, începând cu clasa a 7-a). Astfel, conceptele de predare care folosesc avantajele dispozitivelor pentru ei înșiși pot fi dezvoltate și implementate pe termen lung.

Limbajul educațional este o cheie esențială pentru participarea socială. Copiii care nu cunosc suficient limba germană sunt dezavantajați de la început la școală și mai târziu la locul de muncă. Testele lingvistice obligatorii trebuie susținute cu cel puțin doi ani înainte de înscriere. În cazul în care competențele lingvistice sunt insuficiente, copiii sunt sprijiniți prin oferte obligatorii în KiTa și preșcolari. Acest lucru face posibilă participarea cu succes la predare în viitor.

Bibliotecile școlare sunt mai mult decât colecții de cărți – sunt locuri de învățare care promovează gândirea critică, educația în domeniul mass-mediei și întâlnirile sociale. Prin urmare, dorim să facem bugetul școlilor urbane mai flexibil și să consolidăm infrastructura educațională prin extinderea autobuzelor locale de carte, creând astfel o ofertă eficientă și adecvată oportunităților pentru toți copiii.

Dorim să consolidăm școlile din cartierele exterioare prin legături de autobuz specifice, fiabile și mai frecvente (soluții de inel, autobuze școlare), precum și bilete ieftine pentru elevi. Dorim să facem pistele școlare mai sigure prin piste mai bune pentru biciclete, spații de parcare, căi pietonale mai atractive și zone școlare pentru a reduce pericolele „taxiurilor parentale” în fața școlilor. Prin crearea de școli de cartier aproape de casă, dorim să reducem rutele școlare lungi și traficul auto și să promovăm crearea de rețele cu școlile primare, centrele pentru tineret, bibliotecile, asociațiile și întreprinderile. Acest lucru întărește educația și comunitatea.

În consecință, GRÜNE se angajează să se asigure că tinerii și copiii pot continua să călătorească ieftin cu biletul WI10/15 în Wiesbaden și Mainz Bus și că infrastructura pentru calea sigură spre școală este îmbunătățită continuu.

Pentru a putea sprijini mai bine copiii și tinerii care se confruntă cu provocări specifice, și anume pentru a permite incluziunea, dorim ca asistența pentru participare să fie integrată în școli în viitor. Asistența pentru participare (THA) le permite elevilor să participe în mod egal la lecțiile școlare și la viața școlară. Se solicită asistență pentru participare din partea Biroului pentru afaceri sociale, cu sprijinul școlii. Vrem ca THA să fie din ce în ce mai utilizate în organizarea și fluxul de predare în viitor. Acest lucru, pe de o parte, rupe stigmatizarea individului și, pe de altă parte, aduce beneficii unei părți mai mari a comunității. În cazuri individuale, sprijinul individual poate fi în continuare util. În acest scop, dorim să punem în aplicare o ajustare și o flexibilizare a bugetelor școlilor urbane.

O educație durabilă și echitabilă are succes numai dacă școlile primare și secundare devin adevărate școli de zi cu zi. Acestea permit tuturor copiilor – indiferent de origine sau de resursele familiale – să promoveze învățarea, experiențele sociale și o gamă largă de oferte prin cooperarea cu asociațiile și furnizorii de educație. Acest lucru este valabil mai ales pentru copiii care au mai puțin sprijin în afara școlii. Noi GRÜNE depunem eforturi pentru lecții obligatorii fără eșec până la începutul după-amiezii, precum și sprijin de încredere în anii 5 și 6-17. În acest fel, creăm mai multă echitate educațională și, în același timp, facilităm reconcilierea familiei cu munca.

Școlile cu cantină proprie, unde se gătește mâncare proaspătă la fața locului, asigură tuturor copiilor un prânz echilibrat, regional, sezonier, ecologic și durabil, în conformitate cu standardele Societății Germane de Nutriție (DGE).

Acest lucru oferă, de asemenea, copiilor ai căror părinți lucrează la prânz și nu pot pregăti alimente sănătoase o masă fiabilă. Acest lucru nu numai că sprijină reconcilierea familiei cu munca, ci promovează și o adevărată echitate educațională: Fiecare copil poate învăța consolidat, poate lucra concentrat și poate participa la interacțiunea socială în cantină. O dietă sănătoasă previne, de asemenea, bolile legate de nutriție pe termen lung, cum ar fi excesul de greutate, obezitatea sau diabetul. Prin urmare, Mensen nu sunt doar locuri de aprovizionare cu alimente, ci și domenii comune importante care promovează participarea socială și sănătatea deopotrivă.

Școlile moderne (în special școlile de zi cu zi) necesită concepte spațiale flexibile care să permită învățarea individuală, colaborarea și retragerea în egală măsură. Prin crearea orientată a spațiilor multifuncționale, a zonelor de joacă și a zonelor sportive, dorim nu numai să promovăm învățarea autodeterminată, interacțiunea socială și dezvoltarea creativă, ci și să compensăm dezavantajele: Copiii care au puțin spațiu, sprijin sau stimulare acasă beneficiază în special aici. Mediile de învățare de înaltă calitate sunt, prin urmare, esențiale pentru o mai mare echitate educațională, deoarece deschid oportunități comparabile pentru toți copiii de a-și descoperi talentele și de a-și dezvolta întregul potențial.

Din 2022, GRÜNEN s-a implicat în acest demers și dorim să continuăm să rezolvăm problema ambuteiajelor din școli și să facem clădirile durabile, eficiente din punct de vedere energetic și moderne. Condițiile bune de învățare reprezintă o chestiune centrală a echității educaționale: Toți copiii merită spații contemporane care promovează concentrarea, sănătatea și egalitatea de șanse, indiferent dacă învață într-o clădire nouă sau într-o clădire istorică a școlii. În școlile protejate de patrimoniu, ne bazăm pe soluții creative care combină conservarea clădirilor valoroase cu tehnologia modernă și eficiența energetică. Susținem acoperișurile verzi, sistemele fotovoltaice și metodele de construcție durabile și ne angajăm să implementăm în mod consecvent liniile directoare pentru construcția ecologică a clădirilor publice în clădiri noi.

Temperaturile în creștere fac învățarea concentrată mai dificilă, în special pentru studenții care nu au retrageri răcoroase acasă. De aceea, facem clădirile școlare rezistente la schimbările climatice: prin umbrire, înverzirea acoperișului și a fațadelor, precum și prin desigilarea curților școlilor. În special odată cu extinderea școlilor de zi cu zi, este esențial ca elevii să poată învăța, să se joace și să se recupereze în condiții bune pe tot parcursul zilei. În acest fel, creăm calitatea șederii, protecția sănătății și oportunități de învățare echitabile. Următoarele se aplică justiției educaționale: Numai atunci când școlile sunt adaptate la schimbările climatice, toți copiii și tinerii – indiferent de mediul din care provin sau de mediul în care trăiesc – au aceleași oportunități de a învăța și de a-și dezvolta potențialul.

În 2024, a fost adoptată actualizarea parțială a planului de dezvoltare a școlilor, care reglementează introducerea dreptului legal la îngrijire cu normă întreagă în școlile primare și în școlile speciale din Wiesbaden. Această etapă asigură faptul că toți copiii au dreptul la îngrijire cu normă întreagă începând cu anul școlar 2026/27, ceea ce îmbunătățește reconcilierea dintre familie și locul de muncă pentru părinți.

Deja 62 % Copiii de școală primară profită acum de îngrijirea de după-amiază. Acesta este un pas important către punerea în aplicare a dreptului legal la îngrijire cu normă întreagă.

În decembrie 2021, a fost adoptat planul actualizat de dezvoltare a școlilor pentru perioada 2022-2026, cu participarea comunităților școlare și a Consiliului consultativ al părinților municipali. Acest plan stabilește direcția strategică a dezvoltării școlilor din Wiesbaden, inclusiv asigurarea educației locale și integrarea aspectelor calitative, cum ar fi incluziunea și digitalizarea. Noi, Verzii, am sprijinit în mod semnificativ acest plan și, prin urmare, am creat un cadru pe termen lung pentru dezvoltarea școlilor.

Din 2022, GRÜNE a contribuit la investiția de peste 500 de milioane de euro. Am impulsionat în mod constant renovarea și modernizarea școlilor din Wiesbaden. Pentru renovarea toaletelor, a fost instituit un program propriu de renovare, în valoare de aproximativ 2,5 milioane de euro, de care au beneficiat până în prezent aproape 20 de școli. Numeroase proiecte noi de construcție, extindere și renovare au fost decise sau au fost deja puse în aplicare. Investim în clădiri eficiente din punct de vedere energetic, spații moderne de învățare și acces fără bariere pentru a crea un mediu de învățare contemporan și incluziv și pentru a contribui la protecția climei. Prin utilizarea sporită a WiBau municipal ca o companie de construcții, asigurăm procese și implementări eficiente și rapide.

Aproape 10.000 de elevi frecventează cele cinci școli profesionale de la Centrul Școlar Profesional Wiesbaden. Odată cu construirea noului Friedrich-Ebert-Schule, am avansat și mai mult extinderea campusului școlar profesional. Formarea dublă contribuie în mod semnificativ la succesul economic al regiunii. Prin urmare, ne-am angajat cu succes să menținem locațiile de formare din Wiesbaden.

Am pledat pentru promovarea educației favorabile incluziunii și integrarea instrumentelor digitale de învățare pentru predare. Wiesbaden investește în mod constant în echipamentele digitale ale școlilor sale. Pentru anul școlar 2022/23, toate școlile din oraș au fost echipate cu conexiuni prin fibră optică de înaltă performanță – școli mai mici cu 500 Mbps, școli mai mari cu 1 Gbps. Planul de dezvoltare a mass-mediei pentru perioada 2022-2025 stabilește, de asemenea, modul în care terminalele digitale, tehnologia de prezentare și infrastructura informatică vor fi extinse și modernizate în permanență pentru a permite învățarea și predarea actualizate în toate tipurile de școli. Planul prevede în mod explicit creșterea capacității de personal a Centrului pentru mass-media pentru a sprijini școlile – pentru o mai bună asistență tehnică și oportunități de formare adaptate în școli. Astfel ne asigurăm că digitalizarea în Wiesbaden nu înseamnă doar îmbunătățiri tehnice, ci și o oportunitate educațională: pentru învățarea autodeterminată și individuală, utilizarea creativă a mass-mediei și oportunități educaționale echitabile într-o lume digitală.

Am făcut progrese semnificative în educația digitală în Wiesbaden. Profesorii sunt acum echipați cu dispozitive mobile. Prin proiectul „Echipamente 1:1 începând cu clasa a 5-a” – opțional, în conformitate cu conceptul școlii respective, și începând cu clasa a 7-a – creăm oportunități digitale egale: Fiecare copil ar trebui să aibă acces la propria tabletă, indiferent de venitul părinților. Pentru a atinge acest obiectiv, Wiesbaden se bazează pe echipamente finanțate de părinți cu finanțare din capitalul de stat (modelul „Get Your Own Device”). Familiile sărace primesc tableta gratuit și o returnează la sfârșitul școlii sau în concediu. Centrul media se ocupă de gestionarea centrală a dispozitivului cu configurarea și suportul specificat de școală.

Am consolidat în mod semnificativ asistența socială școlară în Wiesbaden: Începând din 2025, există asistenți sociali profesioniști la fața locului în toate școlile primare și secundare, în școlile cuprinzătoare integrate, în școlile profesionale și pe baza indicelui social în școlile primare selectate. Ele reprezintă punctul de contact direct pentru elevi, părinți și profesori – indiferent dacă este vorba despre provocări școlare, sociale sau personale. Asistența socială școlară asigură activități de prevenire, sprijină conflictele și crizele și promovează dezvoltarea socială a copiilor și adolescenților. Prin prezența cuprinzătoare în școli, contribuim la creșterea egalității de șanse, întărim coeziunea și oferim copiilor un mediu de învățare sigur și de susținere.

Am lansat un alt proiect important după ce Oranienschule a primit deja 350.000 de euro: Alte trei școli din Wiesbaden – Diltheyschule, Hermann-Ehlers-Schule și Gustav-Stresemann-Schule – vor fi transformate în spații de învățare și de locuit vii prin închiderea curților școlilor și ecologizarea diversă. Cu peste 1,2 milioane de euro din fonduri federale și din contribuția proprie a orașului, se creează o patrie pentru biodiversitate, care oferă umbră, reține apă și reduce căldura. Biotopurile mici, designul fără bariere și zonele naturale de explorare oferă studenților o educație practică de mediu. Transformarea va avea loc în perioada 2028-2029 – un pas vizibil către școli reziliente la schimbările climatice și va combina protecția climei cu concepte educaționale inovatoare.

La inițiativa noastră, a Verzilor, biletul WI15 a fost înființat în Wiesbaden, cu copii și tineri din Wiesbaden până la împlinirea vârstei de 18 ani. Pentru ziua dvs. de naștere, puteți utiliza transportul public în Hesse și Mainz pentru doar 15 € pe lună. Familiile cu venituri mici plătesc doar 10 euro. În ciuda creșterii recente a biletului de student obișnuit Hessen de către RMV la aproximativ 32 € pe lună, orașul Wiesbaden menține prețul biletului WI15 stabil. În acest fel, familiile sunt ușurate în mod special în perioadele de inflație și de creștere a costurilor de trai. Odată cu introducerea unui proces digital de depunere a cererilor, am simplificat procesul de depunere a cererilor pentru transportul școlar.

Traseele sigure pentru biciclete facilitează în special accesul copiilor la școală în mod independent și cu mai puține pericole. De aceea, de exemplu, am transformat două drumuri din apropierea școlii, Lessingstraße și Mosbacher Straße, în drumuri pentru biciclete.

Din punctul nostru de vedere, originea nu trebuie să decidă succesul școlar. Noul program de înființare, care a fost inițiat de ultimul guvern federal, este, prin urmare, destinat să sprijine în mod specific școlile cu o proporție ridicată de elevi defavorizați din punct de vedere social. Wiesbaden primește aproximativ 26 de milioane EUR din fonduri federale și aduce resurse proprii suplimentare în valoare de 11 milioane EUR. Această finanțare va fi direcționată către 17 școli primare, 6 școli secundare și 2 școli profesionale, astfel încât să poată fi create acolo medii de învățare favorabile climei, fără bariere, oportunități de exerciții fizice și sportive, dar poate finanța, de asemenea, consolidarea personalului, cum ar fi cele furnizate de psihologii școlari și de specialiștii socio-educaționali.