Educação para a igualdade de oportunidades

O comportamento de seleção dos pais na transição do 4.o para o 5.o ano sobrecarrega frequentemente as crianças — até um terço abandona novamente a escola secundária. Muitos alunos também têm longos percursos escolares, alguns com múltiplas alterações. Novas áreas de construção continuam a aumentar o número de crianças a serem treinadas. As escolas integradas e abrangentes (IGSen) perto de casa são uma solução: Eles unem todos os programas educacionais, dão-se bem sem sentar e apoiam os alunos até o melhor grau possível. IGSen com ensino superior permitem graduações até o Abitur sem ter que mudar de escola. Nós GRÜNE estamos empenhados em criar escolas recém-fundadas em Wiesbaden como IGSen com o ensino secundário superior.

Os nossos filhos estão a crescer num mundo digital. Necessitam de competências para se movimentarem nesta autodeterminada e crítica. Nós, os Verdes, estamos empenhados numa educação atualizada para os meios de comunicação social nas escolas, que tire partido das oportunidades oferecidas pela digitalização e, ao mesmo tempo, proteja contra os seus riscos. O Media Center em Wiesbaden é um apoio importante para as escolas, a fim de ser capaz de implementar a educação para os meios de comunicação. Proporciona às escolas software e hardware, bem como apoio ao trabalho pedagógico dos meios de comunicação social e apoio a projetos nos meios de comunicação social sobre temas como a desinformação, o extremismo e a IA. Queremos que o Wiesbaden Media Center tenha recursos suficientes para apoiar bem todas as escolas. Queremos também apoiar a cooperação no domínio da educação informática e mediática das escolas e das nossas universidades.

A utilização de dispositivos digitais aumenta a possibilidade de uma maior individualização do ensino. A individualização significa que as crianças e adolescentes recebem tarefas com feedback direto de acordo com o nível individual de realização e os diferentes acessos aos conteúdos de aprendizagem são possíveis. Desta forma, os estudantes podem ser especificamente promovidos ou exigidos. Queremos fiabilidade no projecto 1:1. O objetivo é assegurar que os alunos sejam equipados com pastilhas a partir do 5.o ano (ou, se a escola o desejar, a partir do 7.o ano). Assim, os conceitos de ensino que utilizam as vantagens dos dispositivos para si podem ser desenvolvidos e implementados a longo prazo.

A linguagem educativa é uma chave essencial para a participação social. As crianças sem conhecimentos suficientes da língua alemã estão em desvantagem desde o início na escola e mais tarde no trabalho. Os testes linguísticos obrigatórios devem ser realizados pelo menos dois anos antes da inscrição. Em caso de competências linguísticas insuficientes, as crianças são apoiadas por ofertas vinculativas no KiTa e no pré-escolar. Isto torna possível participar com sucesso no ensino no futuro.

As bibliotecas escolares são mais do que coleções de livros – são locais de aprendizagem que promovem o pensamento crítico, a literacia mediática e os encontros sociais. Por conseguinte, queremos tornar o orçamento escolar da cidade mais flexível e reforçar as infraestruturas educativas com a expansão dos autocarros para livros locais, criando assim uma oferta eficaz e adequada às oportunidades para todas as crianças.

Queremos reforçar as escolas nos bairros periféricos através de ligações de autocarro direcionadas, fiáveis e mais frequentes (soluções para anéis, autocarros escolares), bem como bilhetes baratos para estudantes. Queremos tornar os percursos escolares mais seguros através de melhores ciclovias, parques de estacionamento, percursos pedonais e zonas escolares mais atrativos, a fim de reduzir os perigos dos «táxis-mãe» em frente das escolas. Ao criar escolas de bairro perto de casa, queremos reduzir os longos percursos escolares e o tráfego automóvel e promover a criação de redes com escolas primárias, centros de juventude, bibliotecas, associações e empresas. Isto fortalece a educação e a comunidade.

Por conseguinte, a GRÜNE está empenhada em garantir que as crianças e os jovens possam continuar a viajar a baixo custo com o bilhete WI10/15 em Wiesbaden e Mainz Bus e que a infraestrutura para o caminho seguro para a escola seja continuamente melhorada.

A fim de poder apoiar melhor as crianças e os jovens com desafios específicos, ou seja, permitir a inclusão, pretendemos que a assistência à participação seja integrada nas escolas no futuro. A Assistência à Participação (AT) permite que os alunos participem em pé de igualdade nas aulas e na vida escolar. A assistência à participação é solicitada ao Gabinete dos Assuntos Sociais com o apoio da escola. Queremos que os THAs sejam cada vez mais utilizados na organização e no fluxo de ensino no futuro. Isto, por um lado, quebra a estigmatização do indivíduo e, por outro lado, beneficia uma parte maior da comunidade. Em casos individuais, o apoio individual pode ainda ser útil. Para o efeito, pretendemos implementar um ajustamento e flexibilização dos orçamentos escolares das cidades.

A educação sustentável e equitativa só é bem-sucedida se as escolas primárias e secundárias se tornarem verdadeiras escolas do dia-a-dia. Permitem a todas as crianças – independentemente da origem ou dos recursos familiares – promover a aprendizagem, as experiências sociais e uma vasta gama de ofertas através da cooperação com associações e prestadores de ensino. Isto é especialmente verdadeiro para as crianças que têm menos apoio fora da escola. Nós GRÜNE esforçamo-nos para lições obrigatórias sem falha até o início da tarde, bem como apoio confiável nos anos 5 e 6 a 17 horas. Desta forma, criamos mais equidade educativa e, ao mesmo tempo, facilitamos a reconciliação entre a família e o trabalho.

As escolas com a sua própria cafetaria, onde os alimentos frescos são cozinhados no local, garantem a todas as crianças um almoço equilibrado, regional, sazonal, ecológico e sustentável de acordo com as normas da Sociedade Alemã de Nutrição (DGE).

Isto também dá às crianças cujos pais trabalham à hora do almoço e não podem preparar alimentos saudáveis uma refeição confiável. Isto não só apoia a conciliação entre a família e o trabalho, mas também promove uma verdadeira equidade educativa: Toda criança pode aprender fortalecida, trabalhar concentrada e participar da interação social na cantina. Uma dieta saudável também previne doenças relacionadas à nutrição a longo prazo, como o excesso de peso, a obesidade ou a diabetes. Mensen são, portanto, não só locais de abastecimento alimentar, mas também importantes áreas comuns que promovem a participação social e a saúde.

As escolas modernas (especialmente as escolas de todo o dia) exigem conceitos espaciais flexíveis que permitam a aprendizagem individual, a colaboração e o retiro em igual medida. Através da criação direcionada de espaços multifuncionais, áreas de jogo e áreas desportivas, queremos não só promover a aprendizagem autodeterminada, a interação social e o desenvolvimento criativo, mas também compensar as desvantagens: As crianças que têm pouco espaço, apoio ou estímulo em casa beneficiam aqui em particular. Ambientes de aprendizagem de elevada qualidade são, por conseguinte, fundamentais para uma maior equidade educativa, uma vez que abrem oportunidades comparáveis para que todas as crianças descubram os seus talentos e desenvolvam todo o seu potencial.

Desde 2022, a GRÜNEN está envolvida nisto e queremos continuar a resolver o congestionamento da renovação nas escolas e tornar os edifícios sustentáveis, eficientes em termos energéticos e modernos. As boas condições de aprendizagem são uma questão central da equidade educativa: Todas as crianças merecem espaços contemporâneos que promovam a concentração, a saúde e a igualdade de oportunidades, quer estejam a aprender num novo edifício ou num edifício escolar histórico. Nas escolas protegidas pelo património, contamos com soluções criativas que combinam a preservação de edifícios valiosos com tecnologia moderna e eficiência energética. Estamos a pressionar por telhados verdes, sistemas fotovoltaicos e métodos de construção sustentáveis e estamos empenhados em implementar consistentemente as diretrizes para a construção ecológica de edifícios públicos em novos edifícios.

O aumento das temperaturas torna a aprendizagem concentrada mais difícil, especialmente para os alunos que não têm retiros frios em casa. É por isso que tornamos os edifícios escolares resilientes às alterações climáticas: por sombreamento, telhado e esverdeamento da fachada, bem como pátios escolares não selados. Especialmente com a expansão das escolas durante todo o dia, é crucial que os alunos possam aprender, jogar e se recuperar em boas condições durante todo o dia. Desta forma, criamos qualidade de estadia, proteção à saúde e oportunidades de aprendizagem justas. Aplica-se o seguinte à justiça educativa: Só quando as escolas se adaptam às alterações climáticas é que todas as crianças e jovens – independentemente da sua origem ou do seu ambiente de vida – têm as mesmas oportunidades de aprender e desenvolver o seu potencial.

Em 2024, foi adotada a atualização parcial do plano de desenvolvimento escolar, que regula a introdução do direito legal a cuidados a tempo inteiro nas escolas primárias e nas escolas especiais de Wiesbaden. Esta etapa garante que todas as crianças têm direito a cuidados a tempo inteiro a partir do ano letivo de 2026/27, o que melhora a conciliação entre a família e o trabalho para os pais.

Já 62 % As crianças da escola primária estão agora a aproveitar os cuidados da tarde. Trata-se de um passo importante para a aplicação do direito legal a cuidados de saúde a tempo inteiro.

Em dezembro de 2021, foi adotado o plano atualizado de desenvolvimento escolar para os anos de 2022 a 2026, com a participação das comunidades escolares e do Conselho Consultivo dos Pais da Cidade. Este plano define a direção estratégica do desenvolvimento escolar em Wiesbaden, incluindo a garantia da educação local e a integração de aspetos qualitativos, como a inclusão e a digitalização. Nós, os Verdes, apoiámos significativamente este plano e, por conseguinte, criámos um quadro a longo prazo para o desenvolvimento escolar.

Desde 2022, a GRÜNE contribuiu para o investimento de mais de 500 milhões de euros. Avançámos consistentemente com a renovação e modernização das escolas de Wiesbaden. Para a renovação das casas de banho, foi criado um programa de renovação próprio com cerca de 2,5 milhões de euros, do qual quase 20 escolas beneficiaram até à data. Numerosos novos projetos de construção, expansão e renovação foram decididos ou já foram executados. Investimos em edifícios energeticamente eficientes, espaços de aprendizagem modernos e acesso sem barreiras para criar um ambiente de aprendizagem contemporâneo e inclusivo e contribuir para a proteção do clima. Através da crescente utilização do WiBau municipal como empresa de construção, garantimos processos e implementações eficientes e rápidos.

Cerca de 10 000 estudantes frequentam as cinco escolas profissionais do Centro de Escolas Profissionais de Wiesbaden. Com a construção da nova Friedrich-Ebert-Schule, avançámos ainda mais a expansão do campus da escola profissional. A formação dupla contribui significativamente para o sucesso económico da região. Portanto, nos comprometemos com sucesso a manter os locais de treinamento em Wiesbaden.

Defendemos a promoção da educação inclusiva e a integração de ferramentas digitais de aprendizagem para o ensino. A Wiesbaden está agora a investir consistentemente no equipamento digital das suas escolas. Para o ano letivo de 2022/23, todas as escolas da cidade estavam equipadas com ligações de fibra ótica de elevado desempenho — escolas de menor dimensão com 500 Mbps, escolas de maior dimensão com 1 Gbps. O Plano de Desenvolvimento dos Meios de Comunicação Social 2022-2025 também estabelece a forma como os terminais digitais, a tecnologia de apresentação e as infraestruturas informáticas serão continuamente expandidos e modernizados para permitir uma aprendizagem e um ensino atualizados em todos os tipos de escolas. O plano prevê explicitamente o aumento da capacidade de pessoal do Centro de Meios de Comunicação Social para apoiar as escolas – para um melhor apoio técnico e oportunidades de formação personalizadas nas escolas. É desta forma que asseguramos que a digitalização em Wiesbaden não significa apenas atualizações técnicas, mas também uma oportunidade educativa: para a aprendizagem autodeterminada e individual, a utilização criativa dos meios de comunicação social e oportunidades educativas justas num mundo digital.

Fizemos progressos significativos na educação digital em Wiesbaden. Os professores estão agora equipados com dispositivos móveis. Com o projeto «1:1 equipamento a partir do 5.o ano» – opcionalmente de acordo com o conceito da respetiva escola também a partir do 7.o ano – estamos a criar igualdade de oportunidades digitais: Cada criança deve ter acesso ao seu próprio comprimido, independentemente dos rendimentos dos pais. Para alcançar este objetivo, a Wiesbaden depende de equipamento financiado pela empresa-mãe com financiamento do capital do Estado (modelo «Get Your Own Device»). As famílias com baixos rendimentos recebem o comprimido gratuitamente e devolvem-no no final da escola ou da licença. O centro de media lida com a gestão central de dispositivos com configuração e suporte especificados pela escola.

Reforçámos significativamente o trabalho social escolar em Wiesbaden: Desde 2025, existem assistentes sociais profissionais em todas as escolas primárias e secundárias, escolas integradas abrangentes, escolas profissionais e, com base no índice social, em escolas primárias selecionadas. São o ponto de contacto direto para os alunos, os pais e os professores, quer se trate de desafios escolares, sociais ou pessoais. O serviço social escolar presta trabalho de prevenção, apoia em conflitos e crises e promove o desenvolvimento social das crianças e dos adolescentes. Através da presença abrangente nas escolas, ajudamos a aumentar a igualdade de oportunidades, a reforçar a coesão e a oferecer às crianças um ambiente de aprendizagem seguro e de apoio.

Lançámos outro projeto importante depois de a Oranienschule já ter recebido 350 mil euros: Três outras escolas de Wiesbaden – a Diltheyschule, a Hermann-Ehlers-Schule e a Gustav-Stresemann-Schule – serão transformadas em espaços de aprendizagem e de vida através da impermeabilização dos pátios escolares e da ecologização diversificada. Com mais de 1,2 milhões de euros de financiamento federal e a contribuição própria da cidade, está a ser criada uma pátria para a biodiversidade – proporcionando sombra, retenção de água e reduzindo o calor. Os biótopos pequenos, o projeto sem barreiras e as áreas exploratórias naturais oferecem aos estudantes a educação ambiental prática. A transformação terá lugar de 2028 a 2029 – um passo visível no sentido de escolas resilientes às alterações climáticas e de combinar a proteção do clima com conceitos educativos inovadores.

Por iniciativa dos Verdes, o bilhete WI15 foi criado em Wiesbaden, com crianças e jovens de Wiesbaden até ao seu 18o aniversário. Para o seu aniversário, pode utilizar os transportes públicos em Hesse e Mainz por apenas 15 € por mês. As famílias com baixos rendimentos pagam apenas 10 euros. Apesar do recente aumento do bilhete de estudante regular Hessen pela RMV para cerca de 32 € por mês, a cidade de Wiesbaden mantém o preço do bilhete WI15 estável. Desta forma, as famílias são especialmente aliviadas em tempos de inflação e aumento do custo de vida. Com a introdução de um processo de candidatura digital, simplificámos o processo de candidatura ao transporte escolar.

As ciclovias seguras tornam mais fácil para as crianças, em particular, chegar à escola de forma independente e com menos perigos. É por isso que, por exemplo, convertemos duas estradas próximas à escola, Lessingstraße e Mosbacher Straße, em vias para bicicletas.

Do nosso ponto de vista, a origem não deve decidir sobre o sucesso escolar. O novo programa de arranque, iniciado pelo último governo federal, destina-se, por conseguinte, a apoiar especificamente as escolas com uma elevada percentagem de alunos socialmente desfavorecidos. Wiesbaden recebe cerca de 26 milhões de EUR em fundos federais e traz recursos próprios adicionais de 11 milhões de EUR. Este financiamento destinar-se-á a 17 escolas primárias, 6 escolas secundárias e 2 escolas profissionais, para que aí possam ser criados ambientes de aprendizagem, exercícios e oportunidades desportivas respeitadores do clima, sem barreiras, mas também para financiar reforços de pessoal, como os proporcionados por psicólogos escolares e especialistas socioeducativos.