Edukacja w zakresie równych szans

Zachowanie rodziców podczas przechodzenia z klasy 4 do 5 często przytłacza dzieci – nawet jedna trzecia z nich ponownie opuszcza szkołę podstawową. Wielu uczniów ma również długie ścieżki szkolne, niektóre z wieloma zmianami. Nowe tereny budowlane nadal zwiększają liczbę szkolonych dzieci. Zintegrowane szkoły kompleksowe (IGSen) w pobliżu domu są jednym z rozwiązań: Łączą wszystkie programy edukacyjne, dogadują się bez siedzenia i wspierają uczniów do najlepszego możliwego stopnia. IGSen z gimnazjum umożliwiają ukończenie studiów do Abitur bez konieczności zmiany szkoły. My GRÜNE jesteśmy zobowiązani do tworzenia nowo założonych szkół w Wiesbaden jako IGSen ze szkołą średnią II stopnia.

Nasze dzieci dorastają w cyfrowym świecie. Potrzebujesz kompetencji, aby poruszać się w tym samookreślonym i krytycznym. My, Zieloni, jesteśmy zaangażowani w aktualną edukację medialną w szkołach, która wykorzystuje możliwości oferowane przez cyfryzację, a jednocześnie chroni przed ryzykiem. Centrum Medialne w Wiesbaden jest ważnym wsparciem dla szkół w realizacji edukacji medialnej. Zapewnia szkołom oprogramowanie i sprzęt komputerowy, a także wsparcie dla pracy pedagogicznej w mediach i wsparcie dla projektów medialnych dotyczących takich tematów jak dezinformacja, ekstremizm i sztuczna inteligencja. Chcemy, aby Centrum Mediów w Wiesbaden miało wystarczające zasoby, aby dobrze wspierać wszystkie szkoły. Chcemy również wspierać współpracę w zakresie edukacji informatycznej i medialnej szkół i naszych uczelni.

Korzystanie z urządzeń cyfrowych zwiększa szansę na większą indywidualizację nauczania. Indywidualizacja oznacza, że dzieci i młodzież otrzymują zadania z bezpośrednią informacją zwrotną w zależności od indywidualnego poziomu osiągnięć i możliwy jest różny dostęp do treści dydaktycznych. W ten sposób uczniowie mogą być specjalnie promowani lub żądani. Chcemy niezawodności w projekcie 1:1. Celem jest zapewnienie, aby uczniowie byli wyposażeni w tabletki począwszy od piątej klasy (lub, jeśli szkoła sobie tego życzy, począwszy od siódmej klasy). W ten sposób koncepcje nauczania, które wykorzystują zalety urządzeń dla siebie, mogą być opracowywane i wdrażane w dłuższej perspektywie.

Język edukacyjno-wychowawczy jest kluczem do uczestnictwa w życiu społecznym. Dzieci bez wystarczającej znajomości języka niemieckiego znajdują się w niekorzystnej sytuacji od samego początku w szkole, a następnie w pracy. Obowiązkowe testy językowe muszą zostać przeprowadzone co najmniej dwa lata przed zapisem. W przypadku niewystarczających umiejętności językowych dzieciom towarzyszą wiążące oferty w KiTa i przedszkolu. Pozwala to z powodzeniem uczestniczyć w nauczaniu w przyszłości.

Biblioteki szkolne są czymś więcej niż zbiorami książek – są miejscami nauki, które promują krytyczne myślenie, umiejętność korzystania z mediów i spotkania społeczne. Chcemy zatem uelastycznić budżet szkół miejskich i wzmocnić infrastrukturę edukacyjną poprzez rozbudowę lokalnych autobusów książkowych, tworząc w ten sposób skuteczną i dostosowaną do możliwości ofertę dla wszystkich dzieci.

Chcemy wzmocnić szkoły w dzielnicach zewnętrznych poprzez ukierunkowane, niezawodne i częstsze połączenia autobusowe (rozwiązania pierścieniowe, autobusy szkolne), a także tanie bilety dla uczniów. Chcemy, aby ścieżki szkolne były bezpieczniejsze dzięki lepszym ścieżkom rowerowym, parkingom, bardziej atrakcyjnym chodnikom i strefom szkolnym, aby zmniejszyć zagrożenia związane z taksówkami dla rodziców przed szkołami. Tworząc szkoły sąsiedzkie w pobliżu domu, chcemy ograniczyć długie trasy szkolne i ruch samochodowy oraz promować tworzenie sieci kontaktów ze szkołami podstawowymi, ośrodkami młodzieżowymi, bibliotekami, stowarzyszeniami i przedsiębiorstwami. Wzmacnia to edukację i wspólnotę.

W związku z tym jesteśmy zobowiązani do zapewnienia, że dzieci i młodzież mogą nadal tanio podróżować z biletem WI10/15 w Wiesbaden i Mainz Bus oraz że infrastruktura bezpiecznej drogi do szkoły jest stale ulepszana.

Aby móc lepiej wspierać dzieci i młodzież zmagającą się ze szczególnymi wyzwaniami, tj. umożliwić włączenie społeczne, chcemy, aby pomoc w uczestnictwie została w przyszłości włączona do szkół. Uczestnictwo (THA) umożliwia uczniom równy udział w lekcjach szkolnych i życiu szkolnym. O pomoc w uczestnictwie wnioskowano w Urzędzie Spraw Społecznych przy wsparciu szkoły. Chcemy, aby THA były coraz częściej wykorzystywane w organizacji i przepływie nauczania w przyszłości. To z jednej strony łamie stygmatyzację jednostki, a z drugiej przynosi korzyści większej części społeczności. W indywidualnych przypadkach pomoc indywidualna może być nadal przydatna. W tym celu chcemy wprowadzić dostosowanie i uelastycznienie budżetów szkół miejskich.

Zrównoważona i sprawiedliwa edukacja powiedzie się tylko wtedy, gdy szkoły podstawowe i średnie staną się prawdziwymi szkołami całodziennymi. Umożliwiają one wszystkim dzieciom – niezależnie od ich pochodzenia i zasobów rodzinnych – promowanie uczenia się, doświadczeń społecznych i szerokiej gamy ofert poprzez współpracę ze stowarzyszeniami i organizatorami kształcenia. Dotyczy to zwłaszcza dzieci, które mają mniejsze wsparcie poza szkołą. My GRÜNE dążymy do wiążących lekcji bez porażki do wczesnego popołudnia, a także niezawodnego wsparcia w latach 5 i 6 do 17. W ten sposób tworzymy większą równość edukacyjną, a jednocześnie ułatwiamy godzenie życia rodzinnego i zawodowego.

Szkoły z własną kafeterią, gdzie świeże jedzenie jest gotowane na miejscu, zapewniają wszystkim dzieciom zrównoważony, regionalny, sezonowy, ekologiczny i zrównoważony lunch zgodnie ze standardami Niemieckiego Towarzystwa Żywienia (DGE).

Daje to również dzieciom, których rodzice pracują w porze lunchu i nie mogą przygotować zdrowej żywności niezawodnego posiłku. Wspiera to nie tylko godzenie życia rodzinnego i zawodowego, ale także promuje prawdziwą równość edukacyjną: Każde dziecko może uczyć się wzmocnione, pracować skoncentrowane i uczestniczyć w interakcjach społecznych w stołówce. Zdrowa dieta zapobiega również długoterminowym chorobom związanym z odżywianiem, takim jak nadwaga, otyłość lub cukrzyca. Mensen są zatem nie tylko miejscami zaopatrzenia w żywność, ale także ważnymi wspólnymi obszarami, które promują zarówno uczestnictwo społeczne, jak i zdrowie.

Nowoczesne szkoły (zwłaszcza całodniowe) wymagają elastycznych koncepcji przestrzennych, które umożliwiają indywidualne uczenie się, współpracę i rekolekcje w równym stopniu. Poprzez ukierunkowane tworzenie wielofunkcyjnych przestrzeni, placów zabaw i terenów sportowych chcemy nie tylko promować samodzielne uczenie się, interakcje społeczne i rozwój twórczy, ale także rekompensować niedogodności: Dzieci, które mają mało miejsca, wsparcia lub stymulacji w domu, korzystają tutaj w szczególności. Wysokiej jakości środowiska edukacyjne są zatem kluczem do większej równości edukacyjnej, ponieważ otwierają one wszystkim dzieciom porównywalne możliwości odkrywania swoich talentów i rozwijania pełnego potencjału.

Od 2022 roku GRÜNEN jest w to zaangażowany i chcemy nadal rozwiązywać problemy związane z zagęszczeniem ruchu w szkołach i sprawić, aby budynki były zrównoważone, energooszczędne i nowoczesne. Dobre warunki uczenia się są centralną kwestią równości edukacyjnej: Wszystkie dzieci zasługują na współczesne przestrzenie, które promują koncentrację, zdrowie i równe szanse, niezależnie od tego, czy uczą się w nowym budynku, czy w zabytkowym budynku szkoły. W szkołach chronionych dziedzictwem opieramy się na kreatywnych rozwiązaniach, które łączą zachowanie cennych budynków z nowoczesną technologią i efektywnością energetyczną. Dążymy do zielonych dachów, systemów fotowoltaicznych i zrównoważonych metod budowy i konsekwentnie wdrażamy wytyczne dotyczące ekologicznej budowy budynków użyteczności publicznej w nowych budynkach.

Rosnące temperatury utrudniają skoncentrowaną naukę, szczególnie uczniom, którzy nie mają chłodnych rekolekcji w domu. Dlatego budujemy budynki szkolne odporne na zmianę klimatu: przez zacienienie, zazielenianie dachu i elewacji, a także niezamknięte dziedzińce szkolne. Szczególnie w związku z rozwojem całodziennych szkół ważne jest, aby uczniowie mogli uczyć się, bawić i wracać do zdrowia w dobrych warunkach przez cały dzień. W ten sposób tworzymy jakość pobytu, ochronę zdrowia i sprawiedliwe możliwości uczenia się. W odniesieniu do wymiaru sprawiedliwości wychowawczej stosuje się następujące zasady: Tylko wtedy, gdy szkoły są przystosowane do zmiany klimatu, wszystkie dzieci i młodzież – niezależnie od ich pochodzenia lub środowiska życia – mają takie same możliwości uczenia się i rozwijania swojego potencjału.

W 2024 r. przyjęto częściową aktualizację planu rozwoju szkół, która reguluje wprowadzenie prawa do opieki w pełnym wymiarze godzin w szkołach podstawowych i szkołach specjalnych w Wiesbaden. Krok ten zapewnia wszystkim dzieciom prawo do opieki w pełnym wymiarze godzin od roku szkolnego 2026/27, co poprawia godzenie życia rodzinnego i zawodowego rodziców.

Już 62 % Dzieci ze szkół podstawowych korzystają obecnie z opieki popołudniowej. Jest to ważny krok w kierunku wdrożenia prawa do opieki w pełnym wymiarze godzin.

W grudniu 2021 r. przyjęto zaktualizowany plan rozwoju szkół na lata 2022–2026 z udziałem społeczności szkolnych i Rady Doradczej Rodziców Miejskich. W planie tym określono strategiczny kierunek rozwoju szkół w Wiesbaden, w tym zapewnienie edukacji lokalnej i uwzględnienie aspektów jakościowych, takich jak włączenie społeczne i cyfryzacja. My, Zieloni, w znacznym stopniu poparliśmy ten plan i w ten sposób stworzyliśmy długoterminowe ramy rozwoju szkół.

Od 2022 roku firma GRÜNE przyczyniła się do zainwestowania ponad 500 mln euro. Konsekwentnie dążymy do renowacji i modernizacji szkół w Wiesbaden. Na renowację toalet utworzono własny program renowacji o wartości około 2,5 mln euro, z którego do tej pory skorzystało prawie 20 szkół. Wiele nowych projektów budowlanych, rozbudowowych i remontowych zostało już podjętych lub zostało już wdrożonych. Inwestujemy w energooszczędne budynki, nowoczesne przestrzenie edukacyjne i wolny od barier dostęp, aby stworzyć nowoczesne i integracyjne środowisko edukacyjne i przyczynić się do ochrony klimatu. Dzięki zwiększonemu wykorzystaniu miejskiego WiBau jako firmy budowlanej zapewniamy sprawne i szybkie procesy oraz wdrożenia.

Prawie 10 000 uczniów uczęszcza do pięciu szkół zawodowych w Wiesbaden Vocational School Center. Wraz z budową nowego Friedrich-Ebert-Schule, poczyniliśmy dalsze postępy w rozbudowie kampusu szkoły zawodowej. Podwójne szkolenie znacząco przyczynia się do sukcesu gospodarczego regionu. Dlatego z powodzeniem zobowiązaliśmy się do utrzymania miejsc szkoleniowych w Wiesbaden.

Opowiadaliśmy się za promowaniem edukacji włączającej i integracją cyfrowych narzędzi uczenia się do celów nauczania. Wiesbaden konsekwentnie inwestuje w sprzęt cyfrowy swoich szkół. W roku szkolnym 2022/23 wszystkie szkoły w mieście zostały wyposażone w wysokowydajne połączenia światłowodowe – mniejsze szkoły o przepustowości 500 Mb/s, większe szkoły o przepustowości 1 Gb/s. W planie rozwoju mediów na lata 2022–2025 określono również, w jaki sposób terminale cyfrowe, technologia prezentacji i infrastruktura informatyczna będą stale rozbudowywane i modernizowane, aby umożliwić aktualne uczenie się i nauczanie we wszystkich rodzajach szkół. Plan wyraźnie przewiduje zwiększenie zdolności kadrowych w Centrum Mediów w celu wspierania szkół – w celu zapewnienia lepszego wsparcia technicznego i dostosowanych do potrzeb możliwości szkoleniowych w szkołach. W ten sposób zapewniamy, że cyfryzacja w Wiesbaden oznacza nie tylko modernizację techniczną, ale także szansę edukacyjną: na rzecz samodzielnego i indywidualnego uczenia się, kreatywnego korzystania z mediów i sprawiedliwych możliwości edukacyjnych w cyfrowym świecie.

Poczyniliśmy znaczne postępy w edukacji cyfrowej w Wiesbaden. Nauczyciele są teraz wyposażeni w urządzenia mobilne. Dzięki projektowi „Wyposażenie 1: 1 od klasy 5” – opcjonalnie zgodnie z koncepcją danej szkoły również od klasy 7 – tworzymy cyfrowe równe szanse: Każde dziecko powinno mieć dostęp do własnego tabletu, niezależnie od dochodów rodziców. Aby osiągnąć ten cel, Wiesbaden opiera się na sprzęcie finansowanym przez rodziców ze środków kapitału państwowego (model „Get Your Own Device”). Rodziny ubogie w dochody otrzymują tablet bezpłatnie i zwracają go po zakończeniu szkoły lub po opuszczeniu szkoły. Media center obsługuje centralne zarządzanie urządzeniami z konfiguracją i wsparciem określonym przez szkołę.

Znacznie wzmocniliśmy szkolną pracę socjalną w Wiesbaden: Od 2025 r. we wszystkich szkołach podstawowych i średnich, zintegrowanych szkołach kompleksowych, szkołach zawodowych oraz na podstawie wskaźnika społecznego w wybranych szkołach podstawowych na miejscu działają zawodowi pracownicy socjalni. Są one bezpośrednim punktem kontaktowym dla uczniów, rodziców i nauczycieli – zarówno w przypadku wyzwań szkolnych, społecznych, jak i osobistych. Szkolna praca socjalna zapewnia pracę prewencyjną, wspiera w konfliktach i kryzysach oraz promuje rozwój społeczny dzieci i młodzieży. Poprzez wszechstronną obecność w szkołach pomagamy zwiększać równość szans, wzmacniać spójność i oferować dzieciom bezpieczne, wspierające środowisko uczenia się.

Rozpoczęliśmy kolejny ważny projekt po tym, jak Oranienschule otrzymała już 350 000 euro: Trzy inne szkoły w Wiesbaden – Diltheyschule, Hermann-Ehlers-Schule i Gustav-Stresemann-Schule – zostaną przekształcone w żywe przestrzenie do nauki i życia poprzez uszczelnianie placów szkolnych i zróżnicowane zazielenianie. Dzięki ponad 1,2 mln euro z funduszy federalnych i wkładowi własnemu miasta powstaje ojczyzna na rzecz różnorodności biologicznej – zapewniając cień, zatrzymując wodę i zmniejszając ciepło. Małe biotopy, projektowanie bez barier i naturalne obszary eksploracyjne oferują studentom praktyczną edukację ekologiczną. Transformacja będzie miała miejsce w latach 2028–2029 – będzie to widoczny krok w kierunku szkół odpornych na zmianę klimatu i połączy ochronę klimatu z innowacyjnymi koncepcjami edukacyjnymi.

Z inicjatywy nas Zielonych, bilet WI15 został ustanowiony w Wiesbaden, z dziećmi i młodzieżą z Wiesbaden aż do ich 18. urodzin. Na urodziny możesz korzystać z transportu publicznego w całej Hesji i Moguncji za jedyne 15 € miesięcznie. Rodziny o niskich dochodach płacą tylko 10 euro. Pomimo niedawnego wzrostu regularnego biletu studenckiego w Hesji przez RMV do około 32 € miesięcznie, miasto Wiesbaden utrzymuje cenę biletu WI15 na stabilnym poziomie. W ten sposób rodziny odczuwają szczególną ulgę w czasach inflacji i rosnących kosztów życia. Wraz z wprowadzeniem cyfrowego procesu aplikacyjnego uprościliśmy proces aplikacyjny dla transportu szkolnego.

Bezpieczne ścieżki rowerowe ułatwiają dzieciom w szczególności samodzielne dotarcie do szkoły i mniej niebezpieczeństw. Dlatego na przykład przekształciliśmy dwie drogi w pobliżu szkoły, Lessingstraße i Mosbacher Straße, w drogi rowerowe.

Z naszego punktu widzenia pochodzenie nie może decydować o sukcesie szkoły. Nowy program na rzecz przedsiębiorstw typu start-up, zainicjowany przez ostatni rząd federalny, ma zatem na celu szczególne wsparcie szkół o wysokim odsetku uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji społecznej. Wiesbaden otrzymuje około 26 mln EUR z funduszy federalnych i wnosi dodatkowe zasoby własne w wysokości 11 mln EUR. Środki te zostaną przekazane 17 szkołom podstawowym, 6 szkołom średnim i 2 szkołom zawodowym, tak aby można było tam stworzyć przyjazne dla klimatu, wolne od barier, sprzyjające środowisko uczenia się, możliwości ćwiczeń i sportu, ale mogą one również finansować wzmocnienie personelu, takie jak wsparcie zapewniane przez psychologów szkolnych i specjalistów społeczno-edukacyjnych.