Educación para la igualdad de oportunidades

El comportamiento de selección de los padres en la transición del cuarto al quinto grado a menudo abruma a los niños: hasta un tercio vuelve a abandonar la escuela primaria. Muchos estudiantes también tienen largos caminos escolares, algunos con múltiples cambios. Las nuevas zonas de construcción siguen aumentando el número de niños que deben recibir capacitación. Las escuelas integrales integradas (IGSen) cerca de casa son una solución: Unen todos los programas educativos, se llevan bien sin sentarse y apoyan a los estudiantes hasta el mejor grado posible. IGSen con escuela superior permite graduaciones hasta el Abitur sin tener que cambiar de escuela. GRÜNE se compromete a establecer escuelas recién fundadas en Wiesbaden como IGSen con la escuela secundaria superior.

Nuestros hijos están creciendo en un mundo digital. Necesitas competencias para moverte en esta autodeterminación y crítica. Los Verdes estamos comprometidos con una educación mediática actualizada en las escuelas que aproveche las oportunidades que ofrece la digitalización y, al mismo tiempo, proteja contra sus riesgos. El Centro de Medios en Wiesbaden es un apoyo importante para que las escuelas puedan implementar la educación mediática. Proporciona a las escuelas software y hardware, así como apoyo al trabajo pedagógico de los medios de comunicación y apoyo a proyectos de medios de comunicación sobre temas como la desinformación, el extremismo y la IA. Queremos que el Centro de Medios de Wiesbaden tenga recursos suficientes para apoyar bien a todas las escuelas. También queremos apoyar la cooperación en el campo de las tecnologías de la información y la educación mediática de las escuelas y nuestras universidades.

El uso de dispositivos digitales aumenta las posibilidades de una mayor individualización de la enseñanza. La individualización significa que los niños y adolescentes reciben tareas con retroalimentación directa de acuerdo con el nivel individual de logro y se hacen posibles diferentes accesos al contenido de aprendizaje. De esta manera, los estudiantes pueden ser promovidos o demandados específicamente. Queremos fiabilidad en el proyecto 1:1. El objetivo es garantizar que los alumnos estén equipados con tabletas a partir del quinto grado (o, si la escuela lo desea, a partir del séptimo grado). Por lo tanto, los conceptos de enseñanza que utilizan las ventajas de los dispositivos para sí mismos se pueden desarrollar e implementar a largo plazo.

El lenguaje educativo es una clave esencial para la participación social. Los niños sin un conocimiento suficiente del idioma alemán están en desventaja desde el principio en la escuela y más tarde en el trabajo. Las pruebas de idiomas obligatorias deben realizarse al menos dos años antes de la inscripción. En caso de habilidades lingüísticas insuficientes, los niños son apoyados por ofertas vinculantes en KiTa y preescolar. Esto permite participar con éxito en la enseñanza en el futuro.

Las bibliotecas escolares son más que colecciones de libros: son lugares de aprendizaje que promueven el pensamiento crítico, la alfabetización mediática y los encuentros sociales. Por lo tanto, queremos hacer que el presupuesto escolar de la ciudad sea más flexible y fortalecer la infraestructura educativa con la expansión de los autobuses de libros locales, creando así una oferta efectiva y adecuada a las oportunidades para todos los niños.

Queremos fortalecer las escuelas en los distritos exteriores a través de conexiones de autobús específicas, confiables y más frecuentes (soluciones de anillo, autobuses escolares), así como boletos baratos para los estudiantes. Queremos que los caminos escolares sean más seguros a través de mejores carriles para bicicletas, aparcamientos, senderos más atractivos y zonas escolares para reducir los peligros de los «taxis parentales» frente a las escuelas. Al crear escuelas vecinales cerca de casa, queremos reducir las largas rutas escolares y el tráfico de automóviles y promover la creación de redes con escuelas primarias, centros juveniles, bibliotecas, asociaciones y empresas. Esto fortalece la educación y la comunidad.

En consecuencia, GRÜNE se compromete a garantizar que los niños y jóvenes puedan seguir viajando a bajo precio con el billete WI10/15 en Wiesbaden y Mainz Bus y que la infraestructura para el camino seguro a la escuela se mejore continuamente.

Para poder apoyar mejor a los niños y jóvenes con desafíos específicos, es decir, para permitir la inclusión, queremos que la asistencia a la participación se integre en las escuelas en el futuro. La Asistencia para la Participación (THA) permite a los alumnos participar por igual en las lecciones escolares y en la vida escolar. La asistencia para la participación se solicita a la Oficina de Asuntos Sociales con el apoyo de la escuela. Queremos que los THA se utilicen cada vez más en la organización y el flujo de la enseñanza en el futuro. Esto, por un lado, rompe la estigmatización del individuo y, por otro lado, beneficia a una mayor parte de la comunidad. En casos individuales, el apoyo individual puede seguir siendo útil. Con este fin, queremos implementar un ajuste y flexibilización de los presupuestos escolares de la ciudad.

La educación sostenible y equitativa solo tiene éxito si las escuelas primarias y secundarias se convierten en verdaderas escuelas de todo el día. Permiten a todos los niños, independientemente de su origen o de los recursos familiares, promover el aprendizaje, las experiencias sociales y una amplia gama de ofertas a través de la cooperación con asociaciones y proveedores de educación. Esto es especialmente cierto para los niños que tienen menos apoyo fuera de la escuela. GRÜNE se esfuerza por lecciones vinculantes sin fallas hasta la tarde, así como un soporte confiable en los años 5 y 6 a 17 en punto. De esta manera, creamos más equidad educativa y al mismo tiempo facilitamos la conciliación de la familia y el trabajo.

Las escuelas con su propia cafetería, donde se cocinan alimentos frescos en el lugar, aseguran a todos los niños un almuerzo equilibrado, regional, de temporada, ecológico y sostenible de acuerdo con los estándares de la Sociedad Alemana de Nutrición (DGE).

Esto también les da a los niños cuyos padres trabajan a la hora del almuerzo y no pueden preparar alimentos saludables una comida confiable. Esto no solo apoya la conciliación de la familia y el trabajo, sino que también promueve una verdadera equidad educativa: Cada niño puede aprender fortalecido, trabajar concentrado y participar en la interacción social en la cantina. Una dieta saludable también previene enfermedades relacionadas con la nutrición a largo plazo, como el sobrepeso, la obesidad o la diabetes. Por lo tanto, los mensen no son solo lugares de suministro de alimentos, sino también importantes áreas comunes que promueven la participación social y la salud por igual.

Las escuelas modernas (especialmente las escuelas de todo el día) requieren conceptos espaciales flexibles que permitan el aprendizaje individual, la colaboración y el retiro en igual medida. A través de la creación específica de espacios multifuncionales, áreas de juego y áreas deportivas, no solo queremos promover el aprendizaje autodeterminado, la interacción social y el desarrollo creativo, sino también compensar las desventajas: Los niños que tienen poco espacio, apoyo o estimulación en el hogar se benefician aquí en particular. Por lo tanto, los entornos de aprendizaje de alta calidad son clave para una mayor equidad educativa porque abren oportunidades comparables para que todos los niños descubran sus talentos y desarrollen todo su potencial.

Desde 2022, GRÜNEN ha estado involucrado en esto y queremos seguir resolviendo la congestión de renovación en las escuelas y hacer que los edificios sean sostenibles, eficientes desde el punto de vista energético y modernos. Las buenas condiciones de aprendizaje son una cuestión central de la equidad educativa: Todos los niños merecen espacios contemporáneos que promuevan la concentración, la salud y la igualdad de oportunidades, ya sea que estén aprendiendo en un edificio nuevo o en un edificio escolar histórico. En las escuelas protegidas por el patrimonio, confiamos en soluciones creativas que combinan la preservación de edificios valiosos con tecnología moderna y eficiencia energética. Estamos presionando por techos verdes, sistemas fotovoltaicos y métodos de construcción sostenibles y estamos comprometidos a implementar consistentemente las pautas para la construcción ecológica de edificios públicos en edificios nuevos.

El aumento de las temperaturas hace que el aprendizaje concentrado sea más difícil, especialmente para los estudiantes que no tienen retiros frescos en casa. Es por eso que hacemos que los edificios escolares sean resistentes al clima: por sombreado, enverdecimiento de techos y fachadas, así como patios escolares sin sellar. Especialmente con la expansión de las escuelas durante todo el día, es crucial que los estudiantes puedan aprender, jugar y recuperarse en buenas condiciones durante todo el día. De esta manera, creamos calidad de estancia, protección de la salud y oportunidades de aprendizaje justo. Lo siguiente se aplica a la justicia educativa: Solo cuando las escuelas están adaptadas al clima, todos los niños y jóvenes, independientemente de su origen o entorno de vida, tienen las mismas oportunidades de aprender y desarrollar su potencial.

En 2024 se adoptó la actualización parcial del plan de desarrollo escolar, que regula la introducción del derecho legal a la atención a tiempo completo en las escuelas primarias y las escuelas especiales de Wiesbaden. Esta medida garantiza que todos los niños tengan derecho a atención a tiempo completo a partir del año escolar 2026/27, lo que mejora la conciliación de la familia y el trabajo para los padres.

Ya 62 % Los niños de la escuela primaria ahora están aprovechando la atención de la tarde. Se trata de un paso importante hacia la aplicación del derecho legal a la atención a tiempo completo.

En diciembre de 2021, se adoptó el plan de desarrollo escolar actualizado para los años 2022 a 2026 con la participación de las comunidades escolares y el Consejo Consultivo de Padres de Familia de la Ciudad. Este plan establece la dirección estratégica del desarrollo escolar en Wiesbaden, incluida la garantía de la educación local y la integración de aspectos cualitativos como la inclusión y la digitalización. Los Verdes hemos apoyado significativamente este plan y, por lo tanto, hemos creado un marco a largo plazo para el desarrollo escolar.

Desde 2022, GRÜNE ha contribuido a la inversión de más de 500 millones de euros. Hemos seguido adelante constantemente con la renovación y modernización de las escuelas de Wiesbaden. Para la rehabilitación de aseos, se ha puesto en marcha un programa propio de rehabilitación con alrededor de 2,5 millones de euros, del que se han beneficiado hasta ahora casi 20 escuelas. Se han decidido o ya se han puesto en marcha numerosos proyectos de nueva construcción, ampliación y renovación. Invertimos en edificios energéticamente eficientes, espacios de aprendizaje modernos y acceso sin barreras para crear un entorno de aprendizaje contemporáneo e inclusivo y contribuir a la protección del clima. A través del mayor uso de la WiBau municipal como empresa de construcción, aseguramos procesos e implementaciones eficientes y rápidos.

Casi 10.000 estudiantes asisten a las cinco escuelas vocacionales en el Centro de Escuelas Vocacionales de Wiesbaden. Con la construcción del nuevo Friedrich-Ebert-Schule, hemos avanzado aún más en la expansión del campus de la escuela vocacional. La formación dual contribuye significativamente al éxito económico de la región. Por lo tanto, nos hemos comprometido con éxito a mantener las ubicaciones de entrenamiento en Wiesbaden.

Hemos abogado por la promoción de la educación inclusiva y la integración de herramientas de aprendizaje digital para la enseñanza. Wiesbaden ahora está invirtiendo consistentemente en el equipo digital de sus escuelas. Para el año escolar 2022/23, todas las escuelas de la ciudad estaban equipadas con conexiones de fibra óptica de alto rendimiento: escuelas más pequeñas con 500 Mbps, escuelas más grandes con 1 Gbps. El Plan de Desarrollo de Medios 2022-2025 también establece cómo los terminales digitales, la tecnología de presentación y la infraestructura de TI se ampliarán y modernizarán continuamente para permitir el aprendizaje y la enseñanza actualizados en todo tipo de escuelas. El plan prevé explícitamente aumentar la capacidad de personal del Centro de Medios de Comunicación para apoyar a las escuelas, a fin de mejorar el apoyo técnico y las oportunidades de formación a medida en las escuelas. Así es como nos aseguramos de que la digitalización en Wiesbaden no solo signifique mejoras técnicas, sino también una oportunidad educativa: para el aprendizaje individual y autodeterminado, el uso creativo de los medios de comunicación y las oportunidades educativas justas en un mundo digital.

Hemos logrado avances significativos en la educación digital en Wiesbaden. Los profesores ahora están equipados con dispositivos móviles. Con el proyecto «Equipo 1: 1 a partir del quinto grado», opcionalmente de acuerdo con el concepto de la escuela respectiva también a partir del séptimo grado, estamos creando igualdad de oportunidades digital: Cada niño debe tener acceso a su propia tableta, independientemente de los ingresos de sus padres. Para lograr este objetivo, Wiesbaden se basa en equipos financiados por la matriz con financiación del capital del Estado (modelo «Get Your Own Device»). Las familias de bajos ingresos reciben la tableta de forma gratuita y la devuelven al final de la escuela o al salir. El centro de medios maneja la administración central de dispositivos con la configuración y el soporte especificados por la escuela.

Hemos fortalecido significativamente el trabajo social escolar en Wiesbaden: Desde 2025, ha habido trabajadores sociales profesionales en todas las escuelas primarias y secundarias, escuelas integrales integradas, escuelas vocacionales y sobre la base del índice social en escuelas primarias seleccionadas. Son el punto de contacto directo para los alumnos, los padres y los profesores, ya sea para los retos escolares, sociales o personales. El trabajo social escolar proporciona trabajo de prevención, apoya en conflictos y crisis y promueve el desarrollo social de niños y adolescentes. A través de la presencia integral en las escuelas, ayudamos a aumentar la igualdad de oportunidades, fortalecer la cohesión y ofrecer a los niños un entorno de aprendizaje seguro y de apoyo.

Hemos puesto en marcha otro proyecto importante después de que el Oranienschule ya haya recibido 350.000 euros: Otras tres escuelas de Wiesbaden —la Diltheyschule, Hermann-Ehlers-Schule y Gustav-Stresemann-Schule— se transformarán en espacios de aprendizaje y vivienda vivos mediante el sellado de los patios escolares y la ecologización diversa. Con más de 1,2 millones de euros procedentes de la financiación federal y la contribución propia de la ciudad, se está creando una patria para la biodiversidad, que proporciona sombra, retiene el agua y reduce el calor. Pequeños biotopos, diseño sin barreras y áreas exploratorias naturales ofrecen a los estudiantes educación ambiental práctica. La transformación tendrá lugar de 2028 a 2029, un paso visible hacia escuelas resilientes al clima y combinará la protección del clima con conceptos educativos innovadores.

Por iniciativa de los Verdes, el billete WI15 se creó en Wiesbaden, con niños y jóvenes de Wiesbaden hasta que cumplieron 18 años. Para su cumpleaños, puede utilizar el transporte público en todo Hesse y Mainz por solo 15 € por mes. Las familias de bajos ingresos solo pagan 10 €. A pesar del reciente aumento del billete regular de estudiante Hesse por la RMV a alrededor de 32€ al mes, la ciudad de Wiesbaden mantiene estable el precio del billete WI15. De esta manera, las familias se ven específicamente aliviadas en tiempos de inflación y aumento de los costos de vida. Con la introducción de un proceso de solicitud digital, hemos simplificado el proceso de solicitud para el transporte escolar.

Los carriles bici seguros facilitan a los niños, en particular, el acceso a la escuela de forma independiente y con menos peligros. Es por eso que, por ejemplo, convertimos dos carreteras cercanas a la escuela, Lessingstraße y Mosbacher Straße, en carreteras para bicicletas.

Desde nuestro punto de vista, el origen no debe decidir sobre el éxito escolar. Por lo tanto, el nuevo programa de puesta en marcha, iniciado por el último Gobierno federal, tiene por objeto apoyar específicamente a las escuelas con una elevada proporción de alumnos socialmente desfavorecidos. Wiesbaden recibe alrededor de 26 millones EUR en fondos federales y aporta recursos propios adicionales de 11 millones EUR. Esta financiación se destinará a 17 escuelas primarias, 6 escuelas secundarias y 2 escuelas de formación profesional, de modo que puedan crearse en ellas entornos de aprendizaje, ejercicio y deportes respetuosos con el clima, sin barreras y propicios, pero también puede financiar refuerzos del personal, como los proporcionados por psicólogos escolares y especialistas socioeducativos.